Door COVID is er veel veranderd. Zo kwam de digitalisering van het onderwijs in een stroomversnelling. Dit is een goede zaak, die niet alleen ten tijde van corona zijn vruchten afwerkt, maar die evengoed een must is om kinderen klaar te stomen voor de toekomst. Want daarin speelt digitalisering nu eenmaal een sleutelrol, zoals onder meer blijkt uit het belang dat overal gehecht wordt aan ‘digitale geletterdheid’. De overheid ziet dat maar al te goed in, en neemt initiatieven zoals Digisprong om de digitale inhaalbeweging in het onderwijs te ondersteunen.
De impact van COVID
Het coronavirus zorgde ervoor dat we praktisch overal online lessen gingen geven en volgen. Een onderzoek van uitgeverij Van In legde enkele interessante effecten van COVID op lesgeven in Vlaanderen bloot. De onderzoekers bevroegen 1.649 leerkrachten in het middelbaar onderwijs en basisonderwijs, en wat bleek?
• Voor de start van de pandemie gebruikte gemiddeld 62 procent van de leerlingen minstens één keer per week een digitaal platform om oefeningen of taken te maken. 9 procent deed dit dagelijks.
• Tijdens het verplichte afstandsleren steeg dat percentage gevoelig: 89 procent van de leerlingen gebruikte toen minstens één keer per week zo’n digitaal platform. Het aantal dagelijkse gebruikers steeg naar 41 procent.
De voordelen van digitalisering in het onderwijs
De digitalisering van het onderwijs helpt leraren efficiënter lesgeven. Het laat hen toe te variëren qua lesmateriaal (van audiobestanden tot quizjes en filmpjes) en te differentiëren. Het is bijvoorbeeld eenvoudiger om extra oefeningen te voorzien voor leerlingen die dat nodig hebben, of om lesmateriaal heel precies af te stemmen op de behoeften van de klas. Bovendien zijn digitale oefeningen eindeloos te hergebruiken (iets dat uiteraard onmogelijk is op papier) en automatisch na te kijken. Ook de ontwikkelingen van leerlingen volgen, wordt er tot slot heel wat makkelijker op.
Andersom helpt de digitalisering leerlingen om ICT-vaardigheden op te doen (computers te leren gebruiken, met andere woorden), mediawijzer te worden en dus kritisch te leren omgaan met wat ze online vinden. Verder scherpen ze dankzij een digitaal of digitaler onderwijs hun online informatievaardigheden aan (denk aan informatie zoeken en digitaal verwerken) en maken ze zich ‘computational thinking’ eigen – een duur woord voor problemen oplossen met computers.
Maar ook enkele nadelen
De digitalisering van het onderwijs of van een onderwijsinstelling vraagt om een duidelijke visie, en zoiets is niet vanzelfsprekend. Wat is de rol van leerkrachten, hoe gaan ze om met de online privacy en de veiligheid van de leerlingen, en met overmatig schermgebruik – om maar een aantal zaken te noemen? Maar het grootste struikelblok is wellicht het feit dat niet alle scholen klaar zijn voor digitalisering door een gebrekkige infrastructuur. En dan hebben we het zeker niet alleen over een slechte internetverbinding, maar vooral over de oude computers die in scholen nog altijd eerder de regel dan de uitzondering zijn.,
Leerlingen de nodige apparatuur aanreiken
Gelukkig kun je met huur heel wat doen om dat euvel te verhelpen. Dankzij zo’n financieringsoplossing blijft apparatuur up-to-date. Bovendien laat het model toe om eenvoudig de toestellen gericht en tijdig te vervangen – geen onbelangrijk detail natuurlijk, want laptops en computers verouderen snel. Maar ook onderhoud en verzekering kunnen deel uitmaken van een huurcontract. En wie dan goed kijkt naar de totale gebruikskosten (TCO), komt er misschien achter dat apparaten huren minder kost dan aankopen, en héél wat oplevert tijdens hun volledige levensduur.
Ontdek hoe je het maximum uit je budget kunt halen om je studenten en docenten, en leerlingen en leerkrachten, de apparatuur te geven die ze nodig hebben. Laat ons eens praten.